Oromotorika, neboli gymnastika mluvidel – jazyka a rtů, hraje velmi důležitou roli při vývoji řeči.
Mnoho dětí má jazyk a orofaciální svalstvo velmi ochablé. Příčinou může být dlouhodobé pití z lahve nebo dumání palce či dudlíku, opožděný nástup řeči. Pokud dítě do 3-4 let vůbec nemluví, orofaciální svalstvo se neposiluje.
Mnohé děti nedokáží například zvednout jazyk nahoru k alveolám, některé při mluvě vysunují jazyk mezi zuby( tzv. interdentální tvoření hlásek), některým leží jazyk na spodině dutiny ústní buď z důvodu krátké podjazykové uzdičky(tzv. přirostlý jazyk) nebo proto, že nikdy jazyk nezkoušely zvednout a ani neví jak s ním pracovat.
Každá hláska má své místo tvoření a pokud se má dítě naučit např. hlásku L, musí vědět, že bez zvednutí jazyka to nikdy nepůjde. A právě z těchto důvodů trénuji s dětmi oromotoriku, učím je vnímat svá mluvidla a získat povědomí o tom, co vše s jazykem můžeme dělat. Teprve po zacvičení správné oromotoriky a orofaciální stimulace jde nácvik hlásek mnohem jednodušeji.
Často se stává, že pokud děti začnou trénovat, stěžují si rodiče, že je bolí jazyk. Tehdy se raduji a říkám, že v tom případě cvičí velmi dobře, protože jazyk je sval a tím, že bolí, se posiluje jako jakýkoli jiný sval na těle.
Cviky, které s dětmi provádím jsou seřazeny tak, aby se procvičovalo vše co má a z řady cviků pak vycházíme pro nácvik dalších hlásek.
